viernes, 18 de septiembre de 2015

TPACK - Reflexiones

Hasta el momento ha sido muy interesante el diplomado debido a que es la primera vez que estoy del otro lado, es decir, no como estudiante, sino como profesor. Lo cual me ha permitido analizar más a fondo mi proceso de aprendizaje y las diferentes estrategias y metodologías que han utilizado mis profesores.

El video y la lectura del TPACK fue muy interesante, porque me permitió comprender varias cosas que están implícitas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de ellas la resumo en una frase de los compañeros del curso (no me acuerdo del nombre del profesor) la cual decía, "la labor del profesor no es transmitir, sino construir", desde mi punto de vista, esto resume una gran parte del TPACK, ya que al hablarse de construcción colectiva cambia el cómo se enseña y el qué se enseña (Mishra-Koelher, 2006), lo cual permite encontrar distintas formas de apropiación del conocimiento.

De esta manera, con estas lecturas he podido llegar a entender que la labor del profesor es bastante compleja, debido a los diferentes elementos que se deben tener en cuenta para poder llegar a esa construcción colectiva.

TPACK - Apropiación del Patrimonio Cultural

domingo, 6 de septiembre de 2015

Mi Ambiente Personal de Aprendizaje

A pesar de ser la primera vez que me acerco al término, ha sido muy interesante el poder reconocer una serie de elementos que siempre han estado presentes en mis diferentes procesos de aprendizaje.

Este reconocimiento me lleva a identificar que desde hace algunos años, la Internet y las TICS se han convertido en recursos y herramientas fundamentales a la hora de acceder a la información que he necesitado en algún momento.

Además de esto, encuentro que al enumerar o detallar mi ambiente personal de aprendizaje es más amplio de lo que creía, ya que en él entran una serie de contactos y fuentes que no percibía como generadores de información o conocimiento.

Igualmente, veo que es un ambiente muy pequeño y es necesario empezar a ampliar el espectro para seguir creando mejores metodologías de aprendizaje.